1가베 3주차 도형 놀이 진행 도입과 전개 및 마무리

1,2주차에 1가베를 오랜 시간 탐색함으로써 아이들이 1가베에 대한 높은 흥미를 갖게 되고 빨, 주, 노, 초, 파, 보의 여섯 가지 색에 대한 인지가 되었습니다. 3주차에는 도형과 관련한 놀이를 하면서 기본 도형에 대해 관심을 가지고 가베로 도형을 표현하며 조작 능력을 길러보는 활동을 준비했습니다. 지금부터 3주차에 할 수 있는 도형 놀이를 소개하도록 하겠습니다.

 

1. 도입: 1가베 회상하기, 도형 이름 알아보기

1가베를 회상하면서 여섯 가지 색을 떠올려봅니다. 어떤 놀이들을 했는지 생각해보면서 가베 수업에 흥미를 가질 수 있도록 유발합니다. 1,2주차에 했던 여러 가지 색깔 놀이들을 아이들이 떠올려 자신이 알고 있는 여러 색을 기억해내겠지요. 아이들이 떠올려서 직접 말을 해준다면 이 모습을 격려해주시면 됩니다. 색에 대한 회상을 마친 후에는 도형을 소개할 시간입니다. 유아들에게 친숙한 이름인 세모, 네모의 다른 이름이 있음을 알아보고, 다각형 도형의 개념을 알아봅니다. 도형에서 각이 무엇을 뜻하는지 설명해주고 각의 수에 따라 삼각형, 사각형, 오각형.. 등으로 진행됨을 알려줍니다. 아이들은 새로운 개념을 알게 되면서 응용하기를 시도하는 친구들이 있을 거예요. 그러한 부분을 격려해주시면 아이들의 자존감 형성에 큰 도움이 됩니다. 이 때 세각형, 네각형 등으로 아이들이 표현하기도 하는데요, 이러한 부분은 바로잡아주시면 됩니다. 올바른 명칭이 있음에 대해 알려주세요. 도형의 이름을 알아보았으니 사진을 보면서 우리 주변에서 이에 해당되는 것들을 찾아보고 떠올려보아도 좋습니다. 아이들이 두리번거리며 주변에서 찾기 시작하고, 찾아낸 것들을 대응하면서 도형에 대한 이야기를 추가적으로 나누어주세요.

 

2. 전개: 도형 모양, 이름 알아보기 활동지

도형 모양과 이름을 알아보고 난 후에는 활동지를 통해서 아이들이 다시 한 번 인지할 수 있도록 할 수 있습니다. 저의 경우에는 삼각형부터 육각형까지를 아이들이 세 번씩 따라서 그리고 이름을 따라 써 볼 수 있는 활동지를 준비합니다. (필요하신 분들은 댓글 주시면 공유해드리도록 하겠습니다.) 아이들이 색연필로 각각의 도형을 직접 그려봄으로써 '각'의 개념을 정확하게 알고, 도형에 대한 관심도가 올라가며 추가적으로 올바른 색연필 사용을 통해 소근육 조절에도 도움이 될 수 있습니다. 직접 그려보면서 도형의 해당되는 도형의 이름을 말해본다면, 스스로 말한 도형의 이름을 들을 수 있기에 시청각 자극이 모두 되면서 도형 인지에 긍정적인 효과를 줍니다.

 

3. 마무리: 도형 만들기

마무리 활동으로는 1가베로 도형을 직접 만들어볼 수 있습니다. 동글동글한 1가베가 어떻게 다각형 도형이 되는지 궁금하시죠? 바로 머리와 꼬리를 이용하시면 됩니다. 머리를 가베 꼬리에 이어 길게 만들 수 있다는 것을 지난 포스팅에서 말씀드렸죠. 이를 활용한 활동입니다. 삼각형부터 육각형까지의 도안을 준비하고, 아이들이 그 모양에 맞춰 가베를 올려 다각형을 직접 만들어봅니다. 면에는 가베의 꼬리를 올리고 각각의 꼭지점 부분에 가베의 머리를 올려 직관적으로 꼭지점과 면을 인지할 수 있게 합니다. 진행 방법은 다양하겠지요. 저의 경우에는 단계별 미션 완료 식의 게임 방식으로 진행하면서 아이들의 흥미를 더욱 자극시켰습니다. 미션 완료 후에는 스티커나 비타민 등의 보상을 주었습니다. 아이들이 삼각형에서 육각형까지 단계별로 올라가면서 성취감을 느끼고 재미있어하는 모습이었답니다. 스스로 만든 도형의 이름이 무엇인지 반복해서 이야기하면서 각 도형에 대한 올바른 지식을 습득할 수 있는 시간이 됩니다. 이 활동은 2인 1조로도 진행할 수 있는데요. 친구와 함께 짝을 지어 협력하여 진행함으로서 친사회적인 태도를 갖는데도 도움을 줄 수 있습니다. 모든 활동을 마친 후에는 정리정돈이 중요합니다. 1가베 정리 방법을 떠올리면서 아이들이 스스로 정리할 수 있도록 격려하고 아직 미숙한 아이들의 경우에는 옆에서 도움을 주면서 정리도 스스로 해낼 수 있도록 반복적인 도움을 줍니다. 이러한 과정을 통해 기본생활습관 형성에도 도움을 줄 수 있겠죠.